A-Level 课程设置

    A-Level的课程共有70多门，包括英国语言和文学、数学、物理、化学、生物、会计、历史、地理、经济学、艺术与设计、外语（英语外语种）、商学、计算机等等，每门课程设置的学习期限一般为两年，在程度上则分为两个阶段，即每门课都分AS和A2，通俗点说AS相当于初级课程，A2相当于高级课程。大多数学生在第一学年的AS阶段选修四门课程，在第二年，再在所学的AS四门课程的基础上选择三门课程进入A2阶段。但在培诺教育A-level中心，很多中国学生是AS和A2一起学，最短的记录是三个月全部修完，长的也就是两年多一点。

    A-Level课程与中国课程相比，至少有两大不同点，第一是学生有充分的自由选择性，70多门课程学生可自由选择。有意思的是，学生选修A-Level的课程与将来所要报考的大学专业并不一定完全对应，例如，你想报考大学的经济学，A-Level阶段不一定非要读经济学科，想报考大学的计算机专业，A-Level阶段不一定非要读计算机。当然这个自由是相对的，有些学校对专业成绩还是有要求的，而且越是名牌大学要求越高。在中国，学生在课程上基本上没有选择权，目前文理不分科的要求越来越受到重视，中国的高中生要同时学习九门课程，导致中国学生花在学习上的时间几乎是英国学生的数倍。

    第二，A-Level在课程内容的设置上与国内高中差距也不小，这主要体现在A-Level课程的内容涉及比中国高中课本广。例如数学有微积分模块，物理有天体物理知识模块等等，这些知识模块在中国一般被列入大学一年级甚至更高年级课程。A-Level在这些知识上的考察要求并不是很高，历年的考试题中都是考查对基本知识、基本原理的掌握，没有偏题、怪题。相比较而言，中国的考试题陷阱特别多，出题的人好像是在出脑筋急转弯的题，审题成了高考学生必须掌握的一大技巧。考试的时候，很多题不是学生不会做，而是忽略了其中的某个因素做错了，所以中国的考场上经常会出现这样一幕景象，一出考场学生就后悔得直掐大腿。也就是说，基本知识、基本技能已经掌握了，但做题做错了。这使我们也感到纳闷：考试到底要考什么？

    与中国高考相比，A-Level已经是相当成熟的标准化考试了，每年两次的考试难度相当，对同一知识点的考察方式不会有很大变化，所以A-Level考试不会有中国高考中经常出现的考题容易一年难一年的现象。